Influencer*innen spielen eine große Rolle im digitalen Alltag von uns Jugendlichen. Sie sind häufig für uns Vorbilder und Figuren, an denen wir uns orientieren. Auch in unserem Deutschunterricht ging es in den letzten Unterrichtsstunden um Influencer*innen. Am Beispiel der Influencer*innen kann man beispielsweise Medienrealität in Abgrenzung zur Realität erkennen und Medienkritikfähigkeit fördern, wenn man über Influencer-Marketing spricht und sich anschaut, welche Inhalte Influencer*innen teilen und welche eben bewusst auch nicht. Es ist nicht zu leugnen, dass Influencer*innen mit ihren unterschiedlichen und vielfältigen Angeboten einen großen Einfluss auf uns haben. Um beurteilen zu können, was sich hinter den „Celebrities“ verbirgt und gleichzeitig Informationen aus erster Hand zu bekommen, entstand die Idee, das Thema „Influencer*innen“ direkt in unseren Klassenraum zu holen. Schnell waren wir uns einig, dass der Kontakt zu Sabine Dondorp, bekannt als Pausenbrotjunkie, hergestellt werden sollte, die mit über 400.000 Follower*innen zu den bekanntesten und erfolgreichsten Influencer*in Bocholt und Umgebung zählt. Pausenbrotjunkie besitzt sogar den erfolgreichsten deutschen Account für Brotbox-Ideen. Am 16. September 2024 stand Frau Dondorp schließlich in unserem Klassenraum der Klasse 9c, beantwortete die vielen Fragen von uns Schüler*innen und gab interessante Einblicke in ihr Leben als Influencerin. Besonders spannend waren ihre Erklärungen zum Influencer-Marketing und zu den Risiken und Chancen verschiedener Influencer*innen-Formate. Auch Einblicke in einen typischen Tagesablauf, die Interaktion mit Follower*innen und der Community sowie dem Werbeverhalten von Frau Dondorp haben wir mit großem Interesse verfolgt. Zum Abschluss freuten wir uns noch über die kleinen Leckereien von Frau Dondorp, die als Pausensnack bei uns sehr willkommen waren. Aus unserer Sicht war die Expertenbefragung ein voller Erfolg und stellte eine sehr informative Ergänzung zu den bereits im Unterricht erarbeiteten Aspekten, etwa zu den Chancen und Risiken von Influencer*innen und ihren Inhalten, dar. Einig sind wir uns in unserer Klasse, dass es einerseits darauf ankommt, welchen Influencer*innen wir folgen und andererseits, ob wir in der Lage sind, das Präsentierte kritisch zu hinterfragen.

Text: Lena Heitkamp, Fenya Hupe und Melina Dreger (Klasse 9c)

Fotos: Carmen Tenbreul